第一名(金獎)

蕭楷諺

桃園 武陵高中

得獎作品：石虎

作者心得：

當石虎遇見森氏紅淡比，似貓非家貓似榕不是榕，

誰能看見平凡中的不凡。政治開發與地皮炒作下，

柏油巨獸阻礙回家的路，穿梭躍動淺山的精靈啊！

那抹身影將成魅影飄逝...遠望天邊迤邐的雲山啊！

誰能知那家園破碎的痛...福爾摩沙土地上的珍寶，

需要你我同心保育守護。

評審評語：生動地掌握動植物的輪廓，構圖也頗具設計感，是本次完成度最高的作品。

評審評語：用了700多個數學函數，透過函數掌握線條，精準且完整地畫出擬真的石虎圖像，為本次作品中表現最為突出者。

第二名(銀獎)

簡希真

台中 台中女中

得獎作品：台灣藍鵲

作者心得：

我選了國鳥台灣藍鵲作為製作的主題，台灣藍鵲有著藍色的身軀，紅色的嘴和腳，以及黑白相間的長尾巴，是台灣珍貴的保育類動物。因為是第一次接觸函數繪圖，過程中遇到了許多問題，花了一些時間照著使用手冊和教學影片一步一步學習後才順利完成了作品，這次參加比賽讓我了解數學函數也能很有趣，我也在過程中收穫很多。

評審評語：以函數繪製有趣味與溫度的線條與顏色設計，展現出一定的功力，藍鵲特徵在卡通化的過程中也不致損失過多。

評審評語：作者運用數學函數曲線的特性，呈現柔合的線條，雖有些卡通化，但將藍鵲的重要特徵呈現，且作品完整度佳

第三名(銅獎)

佳作

蒙泓文

新北市 私立格致高級中學

得獎作品：台灣藍鵲

作者心得：

我選了國鳥台灣藍鵲作為TI繪圖的主題，因為在一千元的鈔票中，最具在表性的就是台灣藍鵲了，是台灣珍貴的保育類動物。因為是第一次參加函數繪圖的比賽，之前我因為家裡有事因此沒有參加，這一次我也是用老師所教我函數技巧一步一步完成構圖，花了一個月的時間才順利完成了作品，這次參加比賽讓我也是收穫滿滿，因為我這一次並沒有留下遺憾，而是努力的成果。

裁判評語：幾何形體簡潔地展現出準確的鳥類特徵，而不致與其他物種混淆，具有一定的觀察力與巧思。

評審評語：雖只用了少數函數，但簡捷有力的完成藍鵲的重要特徵，也值得鼓勵。

袁媛 教授

現任臺中教育大學數學教育學系教授，曾擔任國中及高中的數學老師，從事數學教育研究與擔任各級學校數學師資培訓長達三十年以上，致力於數位科技於數學教育的發展與推動，並應用於數學補救與資優數學教學之中。

黃瀚嶢 講師

臺大森林所畢業，現為生態插畫家與作家，並擔任永和社區大學與新中和社區大學講師，具多年生態解說與環境教育經驗。繪本《圍籬上的小黑點》內頁插畫曾入選2016年Asian Festival of Children’s Content (AFCC) 。科學繪圖作品《曙鳳蝶》參與國立臺灣博物館〈繪自然——博物畫中的台灣〉特展。著有生態文學書寫《沒口之河》（春山，2022)，生態解說專書《霧林蛾書 觀霧蛾類解說手冊》（雪霸國家公園管理處，2018），兒童繪本《圍籬上的小黑點》（小天下，2015），其餘繪圖與文學作品見於各類環境相關出版品。

李睿紘 顧問

台灣第一位T3(Teacher Teaching with Technology)協會培訓專業講師，專業數學類博客主，善於使用各種數學軟體與圖形計算機，尤其針對TI-nspire系列計算機之操作無人能出其右，時常在TI Education粉絲專頁中分享其使用經驗與案例，現正為計算機導入中學教育而努力。